Tristan Henry

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EDUCATION

ABOUT TRISTAN HENRY

Je me représente la fonction de formateur à la façon d’un kaléidoscope : lumineuse, colorée, multiple, dans une dynamique perpétuelle. Selon moi, une de ses facettes est la construction et l’entretien du « lien » sous toutes ses formes : • le lien de sens, • le lien entre les savoirs, • le lien entre les individus, • le lien entre les différentes parties de soi, • le lien entre soi et le monde. La participation à une formation pourrait laisser penser qu’il existe des lacunes dans les savoirs des professionnels. Or, la formation ne consiste pas simplement en l’acquisition de nouvelles connaissances, mais surtout en la création de liens entre des connaissances, un lien qui fasse sens. Cette création n’est pas un ajout de matière, mais la construction d’un lien entre deux savoirs pré-existants. C’est le fait de relier entre eux ces savoirs que l’on possède en soi, et que l’on avait parfois dissimulé sous une brume opaque durant notre vie; c’est ce lien qui leur donne une signification. Autrement dit, créer du sens consiste en un dévoilement des liens de sens existants entre nos savoirs. Finalement, il s’agit ni plus ni moins qu’une re-connaissance, à l’instar du symbolon de la Grèce antique, permettant à deux individus de se reconnaître.