Mathé-Manuel Daigneault

WORK HISTORY

EDUCATION

ABOUT MATHÉ-MANUEL DAIGNEAULT

Je suis détenteur d’un baccalauréat en Animation et recherche culturelles et d\'un programme court de 2e cycle en Gestion de l’équité, diversité et inclusion (ÉDI) en milieu de travail. Étant moi-même une personne transmasculine neuroqueer, j\'ai été impliqué précédemment au sein de plusieurs organismes de la diversité sexuelle et de genre, dans des fonctions de coordination et de formation. En plus de ma pratique autonome en tant que formateur, consultant et rédacteur en diversité sexuelle et de genre et en ÉDI, sous la bannière Formations DSG, je suis coordonnateur des services chez Interligne et professionnel de recherche pour le Laboratoire Inclusif de recherche et développement de l’Université Sherbrooke. J\'ai précédemment aussi été coordonnateur de l’Équipe de recherche sur les jeunes trans et leurs familles. Passionné d’éducation inclusive, j\'ai auparavant travaillé en enseignement secondaire (musique, ECR, PPO et éducation sexuelle) et en intervention/animation auprès des adolescent·e·s, notamment au sein d\'un service de loisir municipal pendant plus de 12 ans. Engagé à fond dans la défense des droits de la diversité sexuelle et de genre, j\'ai été notamment donner des formations à l\'Université de Sherbrooke pour parler à de futur.e.s médecins et à de futur.e.s psychologues, à la Banque Nationale, au Cégep de Ste-Foy, au Colloque d\'Intervention Jeunesse, à Fierté Montréal et au Service de Police de l\'Agglomération de Longueuil. Favorisant une vision intersectionnelle, je me penche sur l\'inclusion universelle de la diversité sous toutes ses formes. Je m\'intéresse tout particulièrement à la neurodiversité, plusieurs conditions neurodivergentes étant d\'ailleurs surreprésentées au sein des communautés queer. Selon moi, c\'est bien simple : tout le monde devrait avoir les mêmes opportunités, peu importe son identité ou expression genre, son orientation sexuelle, son handicap, sa neurodiversité, son origine ethnique ou culturelle, sa religion, son statut économique, etc. La seule norme, c\'est que nous sommes toustes différent·e·s! Par ailleurs, mes expériences passées en monitorat en français écrit et en enseignement du français au secondaire m\'ont apporté des bases solides en pédagogie et andragogie de la grammaire sur lesquelles je m\'appuie pour rendre l\'écriture inclusive accessible au plus de personnes possibles. N\'hésitez pas à me contacter pour vos besoins de formations ou d\'ateliers en matière d\'enjeux trans, d\'écriture inclusive ou d\'ÉDI!