Carlos Soler Montes

Review Editor, Journal of Spanish Language Teaching @Routledge Taylor & Francis Group

Edinburgh, GB
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WORK HISTORY

Jan 2019 — Present

Review Editor, Journal of Spanish Language Teaching @Routledge Taylor & Francis Group

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The Journal of Spanish Language Teaching is a peer-reviewed journal that provides an international forum for innovative research, methods, materials and theories on the teaching and learning of Spanish as a foreign language.

EDUCATION

2004 — 2006

Universidad Nacional de Educación a Distancia - U.N.E.D.

Advanced Studies Postgraduate Diploma (DEA), Hispanic Linguistics

1996 — 2001

Universidad Complutense de Madrid

Bachelor's degree, Spanish Philology

1998 — 1999

Università degli Studi di Urbino Carlo Bo

Socrates Erasmus Program

2003 — 2004

Universidad Complutense de Madrid

Postgraduate Teaching Certificate, Spanish Language and Literature

2012 — 2015

Universidad Nebrija

Doctor of Philosophy (Ph.D.), Applied Linguistics

2001 — 2003

University of Connecticut

Master of Arts (MA), Hispanic Studies

SKILLS

TeachingOrganizational LeadershipServicio De Atención Al ClienteEdiciónTeacher TrainingCertificationsCoachingFrenchHigher EducationEducación SuperiorProgram EvaluationLanguage PolicyOratoriaEditingQuality AuditingInvestigaciónDiseño De Sistemas EducativosForeign LanguagesCurriculum DevelopmentPublic SpeakingE-LearningNetworkingInternational RelationsGestión De ProyectosCapacitación DocenteFrancésAcademic AdministrationDocenciaEspañolInvestigación Y DesarrolloRelaciones InternacionalesCustomer ServiceResearchEducational AssessmentCultural ManagementStrategic PlanningLenguas ExtranjerasProject ManagementBudgetsCurriculum Design

ABOUT CARLOS SOLER MONTES

Carlos Soler Montes es Profesor Titular de Lingüística Hispánica en el Departamento de Lenguas y Culturas Europeas de la Universidad de Edimburgo (Reino Unido). Con anterioridad, ha sido profesor de Lengua Española y Lingüística Hispánica en varias instituciones universitarias norteamericanas: la Universidad de Connecticut, la Universidad de Nuevo México y la Universidad de Calgary. Además, ha desarrollado una parte de su actividad profesional en el Instituto Cervantes como profesor, responsable académico de dos de sus centros en Estados Unidos y Canadá, y técnico del Departamento de Certificación y Acreditación en la sede central de la institución en Madrid. Sus intereses investigadores se centran en la Sociolingüística del español y sus posibles aplicaciones a la Didáctica de las lenguas segundas. Ha publicado extensamente sobre varios fenómenos de variación gramatical relacionados con el tiempo y el aspecto verbal, y su tratamiento e implicaciones en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español.

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Carlos Soler Montes — Review Editor, Journal of Spanish Language Teaching at Routledge Taylor & Francis Group in Edinburgh, GB | Unifers